Архив рубрики: Коррекционная школа

Организация самоподготовки в группе продлённого дня для детей с ОВЗ по слуху.

Организация самоподготовки в группе продлённого дня для детей с ОВЗ по слуху Самоподготовка – одна из форм организации учебного процесса. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством воспитателя. Структура самоподготовки Рекомендуется использовать в специальных коррекционных школах. I. Организационный момент (подготовка оборудования и рабочего места). II.… Читать далее »

Работа над ошибками на уроках математики при обучении детей с интеллектуальными нарушениями

Работа над ошибками на уроках математики в коррекционной школе Составитель: Астапенко О.В., учитель математики КОУ «Леушинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Методика контроля как целостная система состоит из разных (по функциям, формам и т.п.) структурных компонентов. Виды контроля: различаются по функциям в учебном процессе. а) Предварительный контроль обычно проводят в начале учебного года,… Читать далее »

Музыкотерапия в системе психологической коррекции страха у детей с аутизмом

Музыкотерапия в системе психологической коррекции страха у детей с аутизмом. В психологической коррекции детей с эмоциональными нарушениями используется музыкальная терапия. В психологической литературе выделяются четыре основных направления тсихо-коррекционных воздействий музыкотерапии: эмоциональное активирование в процессе психотерапии; регулирующее влияние на психовегетативные процессы; развитие навыков межличностного общения; повышение эстетических потребностей. В качестве психологических механизмов психокоррекционного воздействия музыкотерапии авторы указывают… Читать далее »

Урок чтения и развития речив в 6 классе. Тема: "А.П.Чехов "Ванька"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ «ГОЛОВИНЩИНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО АДАПТИРОВАННЫМ ПРОГРАММАМ» (ГКОУ «ГОЛОВИНЩИНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ») УРОК ЧТЕНИЯ ПО ТЕМЕ: А.П.ЧЕХОВ «ВАНЬКА» (6 КЛАСС) УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЧТЕНИЯ ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ КАРПОВА ЛЮБОВЬ ВАСИЛЬЕВНА 2015 г. Технологическая карта урока 1. Ф.И.О. учителя: Карпова Любовь Васильевна 2. Класс: 6 Дата: _12 января… Читать далее »

Конспект открытого занятия "Зернышки для птички"

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Зернышки для птички». Цель: Формирование у детей представлений о зиме, птицах. Задачи: Образовательные: формировать умение наклеивать детали на картон, отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска, раскатывать комочек круговыми движениями ладоней; способствовать формированию представлений о строении птицы (есть две лапки, два крыла, на голове клюв, глаза), закрепить у детей правила техники… Читать далее »

Статья по теме: «Организация уроков физкультуры в условиях школы-интернат».

«Организация уроков физкультуры в условиях школы-интернат». Одной из важнейших задач обучения детей с нарушением интеллекта является их подготовка к самостоятельной жизни и общественно полезному труду. Физическое состояние и двигательные возможности определяют общую дееспособность в обучении и труде. Занятия физической культурой и спортом оказывают положительное влияние на функционирование основных систем организма лиц с нарушением интеллекта, способствуя… Читать далее »

Ма?та ?ыз бен мысы?. Ашы? саба? жоспары

Тақырыбы: Ертегілер әлемінде «Мақта қыз бен мысық» Мақсаты Білімділік:Оқушылырды ертегідегі кейіпкерлерімен таныстыру. Ертегі рөлін оқушыларға ойнату арқылы ұқыптылыққа,еңбекқорллыққы ,ізеттілікке баулу. Дамытушылық:Оқушыларды ертегіге қызықтыру арқылы таным қабілетін арттыру.Сөйлеуге және ойын айтуға тілін дамыту. Тәрбиелік:Оқушылырды ізетілікке , қамқорлыққа,еңбекқорлыққы тәрбиелеу. Әдіс – тәсілдері:әңгімелеу,сұрақ-жауап,көрініс. Көрнекілік құралдар:Суреттер,слайд,интерактивтік тақта, ортада үстел үстінде :ыдыстар, сүт, сыпырғыш,шелек, маскалар, кейіпкер киімдері. Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру… Читать далее »

Создание ситуации успеха для детей с ОВЗ

Создание ситуации успеха для детей с ОВЗ Григорьева Ольга Михайловна – учитель начальных классов — МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска Выступление на семинаре «А я делаю так…» Если говорить об условиях, меха­низмах и путях индивидуализации, то следует рассматривать создание ситу­ации успеха, внедрение индивидуаль­ной модели обучения (индивидуальной траектории обучения), Создание ситуации успеха в шко­ле… Читать далее »

Нахождение неизвестного при сложении и вычитании 8 класс

Составитель: Астапенко О.В., учитель математики КОУ «Леушинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» КЛАСС: 8 ТЕМА: Нахождение неизвестного при сложении и вычитании ЦЕЛЬ: Совершенствование умения находить неизвестное при сложении и вычитании ЗАДАЧИ: Образовательная: Совершенствование умения находить неизвестное при сложении и вычитании Коррекционная: развивать процессы анализа, сравнения, обобщения, развивать память, устную речь учащихся. Воспитательная: воспитывать… Читать далее »

Конспект урока чтения "Для чего нужен снег" Ю.Дмитриева

Тема: "Для чего нужен снег" Ю. Дмитриева. Тип урока: комбинированный. Триединые задачи и цели: I дидактические: 1. Познакомить с рассказом "Для чего нужен снег" Ю. Дмитриева. 2.Учить читать текст выразительно, соблюдать знаки препинания. I1 коррекционные: корригировать дикцию, устную речь, мышление, внимание. III воспитательные: воспитывать мотивацию к учебной деятельности, любовь к родной природе. Оборудование: 1.Мультимедийная презентация… Читать далее »